辻堂『たんQ教室』は教具を使う算数教室。さらにレッスン内容が充実！

2025年1月から3月まで、年長コースを開講。現在生徒を募集中！

「子どもが算数嫌い。どうやって教えたらいいのか分からない…」
「計算は得意だけど、なぜそうなるのか深く理解していない…」
『たんQ教室』は、そんな悩みを持つママやパパさんにおすすめしたい算数教室です。

JR辻堂駅西口（北側）から徒歩で約10分。『たんQ教室』は、茅ヶ崎市立小和田小学校からほど近い赤松中央通り沿いにあります。

『たんQ教室』松藤一気さんと潮田 学さん

『たんQ教室』は教具を使って感覚で学ぶ、今までにない算数教室。同じ公立小学校の教師だった松藤 一気さんと潮田 学さんが2022年1月に開校。2023年4月からは月謝制の教室としてスタートしました。
今回は『たんQ教室』で学べる事やレッスン内容を詳しくご紹介します！

『たんQ教室』の原点は、子どもたちが悩む姿

公立小学校の教師だった松藤さん。担任として教壇に立つうちに、「子どもたちの学びに対する後ろ向きな姿勢を、どうしたらいいのだろう」という葛藤が芽生えたと言います。

「本当に子どもに必要な教育とは何か」
その答えを探るうちにたどり着いたのが、モンテッソーリ教育でした。テストの点数のためではなく、探究すること自体を楽しむ。そして競争ではなく、自分の知的欲求を満たすために学ぶ子どもたちの姿を見て「これこそが子どもの自然の姿だ！」と確信。松藤さんは公立小学校を辞職し、モンテッソーリスクール小学部の教師として歩み始めます。

一方で当時松藤さんと同じ公立小学校の教師だった潮田さんも、松藤さんの転職先であるモンテッソーリスクール小学部を見学し、生き生きと学ぶ子供たちの姿に感銘を受けたそう。そしてある日、潮田さんが教具を使った算数の素晴らしさと必要性を知る、決定的な出来事が起こります。

ビーズを使えばくり下がり算も簡単！

潮田さんのお子さんが小学1年生だった頃、算数嫌いに…。しかし算数の授業は毎日あるため、お子さんは学校に行きたくなくなってしまったそうです。
そんな時に松藤さんが、モンテッソーリスクールで実際に使用している教具で算数を指南。すると、くり上がりやくり下がりなど算数でひっかかっていたことが、すっと理解できたのだそうです。

「モンテッソーリの小学校に通っていなくても、教具を使って算数の問題を解くことに効果を感じた」という潮田さん。「このメソッドを求めている子どもが絶対にいるはず」と、潮田さんも公立小学校の教師を辞する決意をします。

「モンテッソーリ教育から算数の教具を取り出し、公立小学校が抱える課題を解決することはできないだろうか」と考えたという松藤さんと潮田さん。試行錯誤の末、学校ではすべての児童に対応することが難しい「教具を使った算数教育」を実現すべく、2022年『たんQ教室』を開校しました。

学ぶのが楽しくなる！『たんQ』独自のレッスン

教具を使って算数を学ぶメリットとは、どんなことがあるのでしょうか。

小学校入学当初は、数字と数量が一致しない子どもが多いと言います。たとえば3+2=5と数式で答えることができても、実際は数がイメージできず数字をただ暗記していることも。「まずは数字と数量を一致させることが大切」と松藤さんは言います。

数字と数量をイメージするのにビーズは効果的！

数字を見て数をイメージができるようになるのが、こちらのカラフルなビーズたち。数字を見て、その数量が一目でわかります。
例えば3+2の計算も、3+2を3個のビーズと2個のビーズを合わせて計算することで、ぐっとわかりやすくなりますね。

2年生の算数で登場する九九。呪文のように唱えて暗記した、という方も多いのではないでしょうか。しかし、数量がイメージで来ているかどうかで、理解力に大きな差が出ると言います。

かけ算板を使えば九九も簡単！

例えば4×5の場合、こちらの掛け算版を使って計算すれば、4つの玉のクループが5個あるということが一目瞭然！ただ数を暗記するだけではなく、かけ算の概念を自然に身に付けことができます。

「手で物を動かして計算することを、面倒と思ってしまうお子さんもいます。しかし、数に対するイメージ力を育てておかないと数の概念を理解することができず、この先つまずいてしまうことがあります」と松藤さん。低学年のうちに教具を使ってイメージ力をつけておくことが、後々の算数の力に影響してくるのだそうです。

実際のレッスンの流れをチェック！

「ただ無機質な、塾のようにはしたくなかった」という潮田さん。家と学校の間にあるようなサードプレイス（第三の場所）にできたらと言います。木の香りと温もりがあふれる教室は、子どもたちにとってまるで安全基地。「ただいま！」と帰って来たくなるような場です。

レッスンは50分。子どもの集中力の限界でもある40分間が学習で、残り10分は片付けと興味を持った学習に自由に取り組む時間になっています。今日学ぶ場所を決めて、先生とお話して気持ちを整えたら、レッスンが始まります。

割り算に取り組む小学2年生の女の子

興味をもったことが学べるのが『たんQ教室』の特長。とは言え、親にとっては子どもが何を学んでいるか知りたいですよね。そこで『たんQ教室』では学習の達成度が分かりやすくなるよう、50のレベルに細かく分けたカリキュラムを導入。
スモールステップで取り組めるように工夫されているので、子どもたちが達成感を得られやすいのがメリットです。親にとっても子どもの学習の様子がわかりやすくなっています。

可愛いテキストは子どもに好評！

子どもには1つのレベルにつき3～5種類のテキストブックを渡し、先生とどの順番でテキストを進めるか確認。自分で学ぶことを決めていきます。自分が興味を持ったことをやるという経験が「学ぶことは楽しい！」と思うことにつながると松藤さん。すべてのテキストが終わったら、次のレベル（Q）へと進みます。

「今日何を学ぶか」を決めたら、子どもが自分で使う教具を選びます。『たんQ教室』に通う子どもたちは、「今日はこれをやる！」と決めてくる子が多いそう。「これは先生が問題を提供する公立の学校では、なかなかできません。自分で何をするかを決めることは、子どもにとってとても大切な経験です」と潮田さんは言います。

そして、すべての子どもが必要な算数的体験を得られるように「ミッション制度」を導入。教具を使ってミッションカードにかかれた問題を解いていきます。

カードに書かれた問題に教具を使って挑戦！

「計算問題とミッション（教具の操作）を往復することで、子どもの理解が深まるとともに、集中力ややる気、算数への興味関心が高まります」と松藤さん。200以上の算数的な体験が得られるそうですよ。

宿題は1日1枚、3分間

基礎力を定着させ、より教具による学習を充実させるために、『たんQ教室』では、平日1日につき1枚のプリントが宿題として渡されます。内容は、算数の土台となる基礎的なものが中心。内容についても子どもと先生が話し合って決めます。宿題と言っても一日たった3分。これなら毎日続けやすく、学習習慣の定着にも役立ちそうですね。

学習することの楽しさや主体性を大切にしている『たんQ教室』。宿題を実施するかどうかは、家庭ごとの判断に委ねるとのこと。強制ではないので、負担も少なそうです。

「学ぶことは楽しい」と『たんQ』で感じてほしい

「もっと探求したいという思いを、育てていきたい」と松藤さん。『たんQ教室』の名前の由来も、探求心にあります。「学ぶことって楽しいんだよ、ということを僕が言葉で伝えるのではなく、子どもたちが感じてほしい」と松藤さんは言います。

子どもたちが集中し始めると教室は静かに

「レッスン中は子どもたちが集中するので、しーんとした時間が何十分も続く」と松藤さん。学校で「静かにしなさい」と注意するのとは違い、子どもたちが勝手に静かになるそうです。終わった後は「ああ、楽しかった！」と満足そうな子どもたち。算数を楽しむことで、学びの楽しさを体感しているようでした。

数字に関するイメージ力を育てるためには、なるべく低学年のうちから始めるのがいいと松藤さん。しかし、算数が苦手意識を持ってしまった高学年のお子さんにもおすすめ。教具を使って学び直すことで数のイメージが身につき、苦手が克服できるそうです。

子どもたちに「まっちゃん」「うっしー」と呼ばれ、親しまれている松藤さんと潮田さん。子どもたちが何でも相談できる関係を築いていきたいと言います。お二人とも公立小学校での教師経験もあることから、親御さんにとっても良き相談相手として心強いですね。

算数が分かるようになるだけでなく、主体的に学ぶ楽しさを知ることができるのも『たんQ教室』の大きな魅力。興味がある方は、まずは無料体験を！

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